<p>开学一个月，首次阶段性测验的成绩汇总摆在了严胜的办公桌上，竞赛部各班的表现总体符合预期。</p>
<p>当他翻到由继国缘一负责的班级成绩分析时，目光停留了许久。</p>
<p>缘一那种看似不务正业的教学方式，竟然真的在短时间内，实实在在地提升了这群顶尖苗子的数学素养。</p>
<p>这结果，严胜不得不承认，有些出乎他的意料，甚至隐隐让他感到一丝复杂难言的触动。</p>
<p>也许，缘一的那套理论，并非全无道理？</p>
<p>但紧接着，另一份报告让他刚舒展的眉头再次拧紧。</p>
<p>本年度各类数学竞赛的校内预报名人数统计，尤其是缘一所在的班级，报名人数较往年同期，出现了明显的下滑。</p>
<p>他立刻叫来了几个没有报名的A班学生，进行单独谈话，谈话的结果更是让他心情沉重。</p>
<p>“继国老师让我们看到了数学更多有趣的一面，不光是解题和比赛……”</p>
<p>“我觉得……竞赛压力太大了，我好像没那么</p>
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