每天清晨，缘一会提早一些起床，准备好早餐，等严胜收拾妥当，他便自然而然地帮他拿上东西，稳稳地扶着他下楼，小心地将人安置在后座，等严胜环住他的腰坐稳，才蹬动车子。
清晨的风拂过脸颊，带着城市苏醒的气息。
严胜起初还有些不自在，但几天下来，竟也习惯了这短暂依靠着弟弟后背的通勤时光。
他能感觉到缘一的后背肌肉随着蹬车动作的细微起伏，能闻到弟弟身上干净清爽的皂角味，一种奇异的安宁感会在途中悄然滋生。
到了学校，缘一会一直将严胜送到座位旁，看着严胜坐稳，放好东西，缘一才会稍稍松口气，然后低声交代一句“小心脚”，才转身匆匆赶往自己的课堂，时间往往卡得刚刚好。
如果严胜的课程结束得早，或者缘一自己没课，他必定会出现在严胜的教室外。
有时是安静地靠在走廊墙边看书或看手机，有时只是望着窗外发呆。
但只要下课铃响，严胜的身影出现，他总能第一时间上前，接过书包，搀扶着他，将他稳稳地送到下一个上课地点，或者直接载回公寓。
同学们从最初的惊讶、好奇，到后来的习以为常，甚至有人会笑着打趣：“继国君，你弟弟又来接你啦？”
严胜面上依旧维持着平静，耳根却难免微微发热。
周末清晨，严胜整理好家教用的讲义和习题册，从公寓到学生家需要换乘电车，还要走一小段路，对他目前的状态而言，显然是个挑战。
“兄长，今天请假吧。”
严胜却很坚持：“和对方约好的，临时取消不好。而且那孩子最近在冲刺模拟考，正是关键时期，不能随便断课。”
缘一没再劝，只是安静地思考了几秒，然后说：“那我替你去吧。”
严胜抬眼看着他，有些意外。
“我替你上课，把要讲的内容和地址告诉我，你走路不方便。”
严胜犹豫了一下，考虑到学生的进度和自己的脚伤，最终还是点了点头。
他联系了学生家长，说明了情况，表达了歉意，并询问是否可以由自己同是东大学生的弟弟暂代一次。
电话那头的家长听闻严胜受伤，很是关切，连声让他保重身体。
当听到暂代者是严胜在东大数学系的弟弟时，语气立刻变得热情起来：“哎呀，是继国君的弟弟吗？当然没问题！欢迎欢迎！真是麻烦你们了！”
于是，原本属于严胜的周末家教行程，临时更换了执行人。
缘一接过兄长的背包，仔细听了严胜对这名学生基本情况、近期薄弱环节和本节课计划的简单交代，便出了门。
学生家是一户典型的东京中产家庭，开门的母亲态度十分客气，将缘一引到为家教准备的小书房。
学生是个戴着眼镜、表情有些蔫蔫的男生，叫健太，正对着一堆试卷唉声叹气，看到进来的是个陌生面孔，更是露出显而易见的沮丧。
缘一一边翻他这一个星期的作业，一边和他闲聊了一会儿，从话语中得知，健太对数学，或者说对学习本身缺乏兴趣。
他的父母都是典型的理科出身，非常希望孩子去读传统的理科专业，但健太
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